Deca iz Predškolske ustanove „Pčelica“ iz Apatina posetila su Gimnaziju i stručnu školu „Nikola Tesla“, gde su kroz interaktivne radionice imala priliku da se upoznaju sa osnovama građevinske struke. Ova edukativna poseta organizovana je u okviru saradnje obrazovnih ustanova, sa ciljem da se najmlađima na zanimljiv način približe različita zanimanja i oblasti rada.
Tokom boravka u školi, mališane je dočekala profesorka stručnih predmeta Jelena Polovina, koja je osmislila sadržaje prilagođene njihovom uzrastu. Kroz praktične zadatke, demonstracije i kratke prezentacije, deca su učila o osnovnim pojmovima iz građevinarstva, ali i razvijala radoznalost i kreativnost.
U realizaciji aktivnosti učestvovali su i učenici završne godine, smer arhitektonski tehničar, koji su zajedno sa profesorkom radili sa decom. Njihovo uključivanje dodatno je obogatilo radionice, stvarajući dinamičnu i podsticajnu atmosferu za učenje.
Kako izgleda edukacija kroz igru u Apatinu?
Radionice su bile osmišljene tako da kombinuju igru i učenje, omogućavajući deci da kroz praktično iskustvo steknu osnovna znanja. Mališani su imali priliku da:
- upoznaju osnovne pojmove iz građevinarstva,
- učestvuju u jednostavnim praktičnim zadacima,
- razvijaju motoriku i timski duh,
- postavljaju pitanja i aktivno učestvuju u radu.
Ovakav pristup omogućava deci da lakše razumeju svet oko sebe i da već u ranom uzrastu razvijaju interesovanja za različite oblasti.
Zašto je važna saradnja vrtića i škola?
Iz Predškolske ustanove „Pčelica“ ističu da je saradnja između obrazovnih institucija ključna za kvalitetan razvoj dece. Kroz ovakve aktivnosti mališani stiču nova iskustva, razvijaju socijalne veštine i upoznaju se sa zanimanjima koja ih tek očekuju u budućnosti.
U poseti su učestvovala deca iz grupe „Balončići“, zajedno sa vaspitačima Dankom Šakić i Sonjom Ubojević, koji su istakli da su mališani pokazali veliko interesovanje i oduševljenje tokom celokupnog programa.
Uloga starijih učenika u edukaciji najmlađih
Poseban značaj ove posete ogleda se u uključivanju srednjoškolaca, koji su imali priliku da prenesu svoje znanje mlađima. Time se podstiče međugeneracijska saradnja i razvija osećaj odgovornosti kod učenika završnih razreda.
Ovakvi primeri saradnje pokazuju da obrazovanje ne mora biti ograničeno samo na učionicu, već da kroz praktične i kreativne aktivnosti može postati zanimljivo i inspirativno iskustvo za decu svih uzrasta.
